Marlies Franken neemt afscheid van De Nieuwe School
Hoewel ze geen juf wilde worden die haar hele leven op dezelfde school werkt, heeft Marlies Franken toch 26 jaar voor de klas gestaan op De Nieuwe School. Nu is het moment echter daar dat ze iets anders gaat doen. Foto Cor Kes www.luxphotography.nl.
Het is niet de eerste keer dat Marlies Franken afscheid neemt van De Nieuwe School, maar naar alle waarschijnlijkheid wel de laatste keer. “Ik ben hier in 1987 komen werken en in 1998 gestopt,” vertelt Marlies. “Ik wilde niet op dezelfde school blijven werken en mijn kinderen waren toen jong, daar wilde ik meer tijd voor hebben. In 2003 werd ik gebeld door De Nieuwe School dat er een leraar onverwacht was uitgevallen en of ik een ochtend per week kon invallen. Op dat moment was ik werkzaam op een vluchtelingenschool die ging sluiten, daarom ben ik terug naar Edam gegaan en gewoon gebleven. Het is hier een soort thuis geworden, dat is ook niet zo gek als je ergens 26 jaar werkt. Maar toch vind ik dat ik nog wat anders moet gaan doen.”
Na de zomer gaat Marlies werken op basisschool De Roos in Amsterdam, met twee klassen voor nieuwkomers. “Dit zijn kinderen tussen de 6 en 12 jaar oud voornamelijk afkomstig uit Syrië maar ook Afrika. Ze hebben recht op een jaar langer taalonderwijs voordat ze in een reguliere klas geplaatst worden. Het is een uitdaging, maar dat vind ik juist zo leuk. Het zijn kleine groepen van 15 kinderen, het is wel intensief omdat de leeftijden door elkaar lopen. Je moet dus zelf uitvogelen wie wat nodig heeft en wat ze kunnen. Het zijn natuurlijk ook vaak kinderen die al heel veel hebben meegemaakt. Ik heb het gevoel dat ik ze echt iets te bieden heb omdat ik veel onderwijservaring heb, dat gun ik deze kinderen. Op De Nieuwe School hebben de kinderen al een grote voorsprong met leuke vaders en moeder, geld te besteden en genoeg faciliteiten.”
Toen Marlies begon was De Nieuwe School net vier jaar opgericht door ouders die vonden dat het onderwijsaanbod in Edam te beperkt was. “In de jaren 80 was er in het onderwijs geen werk te krijgen. Oorspronkelijk kom ik uit Utrecht en had drie jaar lang alleen maar ingevallen op verschillende scholen. Ik wilde een eigen groep dus ik moest echt overal op zoek gaan. Uiteindelijk kwam ik bij De Nieuwe School die direct opviel als een leuke creatieve plek. Hier werd een appel gedaan op zelfwerkzaamheid en je moest nadenken over wat je zelf belangrijk vindt. We konden van alles bedenken en opzetten, er was veel mogelijk. Ik heb mogen ervaren dat het leuk is om leerkracht te zijn. Ik denk dat dat voor veel beginnende juffen en meesters met alle regels en toegenomen werkdruk dat soms tegenvalt.”
De Nieuwe School is een Jenaplan school waar drie jaargroepen bij elkaar in de klas zitten. “Het is een fantastisch concept. Kinderen kunnen met elkaar spelen en van elkaar leren. Er zit zoveel kracht in de afwisseling van werk, spel, gesprek en viering. Dat is voor de kinderen heel fijn en ook voor mij omdat je niet de hele dag met cognitieve vakken bezig bent.” De klas van Marlies wordt overgenomen door Anna Groothof. Het afgelopen jaar was zij al werkzaam bij de kleuters en is zelf ook oud-leerling. “Behalve twee collega’s die oud-leerling zijn, zijn er nu ook veel ouders die met hun eigen kinderen weer op school komen. Dat vind ik wel heel bijzonder. Dan heb je het volgens mij als school goed gedaan. Ik ben heel blij dat Anna volgend jaar mijn klas overneemt, dat geeft ons de ruimte voor een goede overdracht en dan kan ze voorbereid starten.”
“Wat ik vooral hier van school meeneem, is dat je kan zijn wie je bent. Binnen het team, dat ik erg zal gaan missen, maar ook in de groep en bij de ouders. Hier ben ik ook geworden wie ik ben. De openheid, creativiteit en ruimte hebben mij vanaf het begin van mijn carrière gevormd als leerkracht. Het idee dat het ook anders kan. Dat heeft ervoor gezorgd dat we altijd aan het nadenken zijn over wat we doen en op welke manier. Dat is de basis en daar vorm je het onderwijs naar. Niet omdat een methode zegt vandaag gaan we dit doen en morgen dat. Als ik op een school was komen te werken waar het bestuur of de directie oplegt dat je alle regels moet nastreven, was ik daar misschien in meegegaan. Als je begint als leerkracht ben je nog zo jong, dan weet je niet beter. Soms zie ik stagiaires en dan hoop ik vurig dat ze straks ook op een leuke school komen waar ze de ruimte krijgen om te worden wie ze zijn. Ik ben heel gelukkig dat ik hier die kans gekregen heb en dat neem ik mee.”