Ze is jong, heeft een frisse blik en houdt van een uitdaging. Met speerpunten als samenwerking en openheid begon Manuela Lezaire dit nieuwe schooljaar vol energie als directrice bij de openbare basisschool De Piramide. “Vooral de multiculturele sfeer sprak me erg aan, je kan zoveel met en van elkaar leren,” verklaart Manuela. Foto: Marianne Jonkman.

Manuela staat al sinds 2008 voor de klas als leerkracht en daarnaast is ze ook coach van leerkrachten geweest. “Ik heb heel bewust voor deze school gekozen omdat het multiculturele me aanspreekt. Het is goed voor kinderen om samen op te groeien. We vormen samen een maatschappij. Dat begint al op het moment dat je als ouder een keuze maakt naar welke school je kind gaat. Daarom ben ik een groot voorstander van het openbare onderwijs.”

Vooroordelen De Piramide

“Als ik met mensen over De Piramide praat dan hoor ik nog steeds negatieve verhalen die stammen uit het verleden. Dat is een eigen leven gaan lijden en dat wil ik nu doorbreken. We hebben een fijne samenwerking met de gemeente, er zijn wijkcoaches aangesteld die jongeren buiten schooltijd aanspreken en dat werkt heel goed. Door de aanwezigheid van camera’s is het vandalisme weg en het project Samen naar de top in de Singelwijk werpt ook zijn vruchten af. We staan er nu veel beter voor dan een paar jaar geleden.”

Sfeer is verbeterd

“Iedereen die onze school binnenloopt merkt op dat er een fijne sfeer hangt en hoe rustig het hier is. Vorig jaar hebben we nieuwe meubels gekocht en is de buitenboel opgeknapt, dat heeft een positieve uitwerking op de kinderen. Veel Edammers weten niet hoe het er hier tegenwoordig aan toe gaat. Ik hoop dat ouders de stap nemen om vrijblijvend een rondleiding door de school aan te vragen. Ik zou het haast van de daken willen schreeuwen: kom eens langs en ervaar hoe leuk het hier is!”

Nieuw concept

“Met ingang van dit nieuwe schooljaar zijn we begonnen met een nieuw concept. Vanaf groep 3 werken we zoals op de middelbare school: een leerkracht heeft een stamklas en geeft daarnaast één vak en de leerlingen wisselen elk lesuur van lokaal. We zien nu al dat hierdoor de werkdruk op leerkrachten afneemt en ze meer energie overhouden. Puur omdat ze maar één vak hoeven voor te bereiden – en zich daardoor meer kunnen verdiepen – en ze elk uur een frisse start kunnen maken met een nieuwe groep leerlingen.”

Beetje beweging tussen de lessen

Op het leerplein – een centrale ruimte in de school met losse werkplekken – zitten Sami (11) en Rayn (10) samen te werken. Zij zijn net als de andere leerlingen erg enthousiast over het nieuwe systeem. “Wanneer ik de hele tijd in dezelfde klas moet zitten, dan heb ik te veel energie”, vindt Sami. “Als we elk uur gaan wisselen, dan kan ik even bewegen. En het is leuk elke keer een nieuwe juf.” Rayn laat aan de hand van zijn rooster zien hoe makkelijk het is: “Alle lokalen hebben een kleur net als in het rooster. Je pakt je laatje op en gaat naar het volgende lokaal.”

Bekersysteem

“Omdat de leerlingen wisselen van leerkrachten, houden we overzicht op hun gedrag via een bekersysteem. Alle leerlingen krijgen per week een stencil waar voor elke dag drie bekers op staan van goud, zilver en brons. Wanneer een kind onwenselijk gedrag vertoont gaat het van goud naar zilver en naar brons. Bij brons krijgen leerlingen een blaadje waar ze opschrijven wat ze fout hebben gedaan en dat gaat mee naar huis voor een handtekening van de ouders. Een gedragscoach gaat vervolgens met de kinderen in gesprek over hoe ze een gouden beker kunnen behouden.”

Extra aandacht gedrag en hoogbegaafdheid

“Wij volgen de methode van vreedzame school en geven burgerschap en sociaal-emotionele lessen. In het kader van passend onderwijs wordt elke donderdag lesgegeven aan hoogbegaafde kinderen uit de gemeente, waarbij gebruik wordt gemaakt van het onderwijsaanbod Vostok en de begeleiding van Laika. Om leerlingen uit de groepen 5 tot en met 8 extra uitdaging en ondersteuning te bieden.”

Renovatie of nieuwbouw

“Vanaf dit schooljaar gaan we naar het Bolwerck voor de gymles omdat de gymzaal afgekeurd is. Het schoolgebouw zelf is ook aan renovatie of nieuwbouw toe. Dinsdagavond organiseerde de gemeente een bewonersavond over de toekomst van de Edammer descholen, waarbij ze drie scenario’s toelichten. 1) Twee scholen op een van de voetbalvelden van EVC. 2) Een grote school voor 360 leerlingen bij EVC en een kleine school voor 120 leerlingen op de huidige plek van De Piramide. 3) Twee scholen op de huidige plek van De Piramide.”

Duurzaamheid

“Als school hebben we ook aandacht voor duurzaamheid. Tot de kerstvakantie krijgen alle kinderen een tienuurtje aangeboden dat bestaat uit groente of fruit. We hebben ervoor gekozen om het niet met plastic bakjes en vorkjes geleverd te krijgen, maar de kinderen nemen zelf van huis een bakje mee. We stimuleren ook het drinken van kraanwater en hopen op deze manier de kinderen meer bewust te maken van duurzame keuzes. We kijken uit naar de toekomst waar we met een nieuw of gerenoveerd gebouw meer duurzame mogelijkheden krijgen.”