Marijke van Vuure: “Zoek de werkelijke oorzaak van lees- en schrijfachterstand”

Het aantal kinderen met een leesachterstand groeit de laatste jaren schrikbarend. Lees- en schrijfachterstanden kunnen verschillende oorzaken hebben. Marijke van Vuure pleit ervoor om eerst op zoek te gaan naar de oorzaak van de achterstand voordat de oplossing gezocht wordt in alleen maar oefenen en nog eens oefenen met lezen
Oefenen met lezen heeft geen zin als de werkelijke oorzaak van de achterstand niet bekend is.

Marijke van Vuure: We zouden onszelf vragen moeten stellen als: Is een kind in zijn ontwikkeling wel toe aan leren lezen? Hoe is de samenwerking van de ogen? Kunnen zij een rustig beeld creëren zodat de letters stilstaan? En zijn de verbindingen tussen de verschillende hersengebieden die nodig zijn om te kunnen leren lezen voldoende ontwikkeld?

Goed leren lezen heeft weinig te maken met intelligentie, maar alles met de rijpheid en ontwikkeling van de hersenen. Ook wordt er vaak te snel van uitgegaan dat ‘een leesachterstand wel dyslexie zal zijn’, wat lang niet altijd het geval is.

In dit praktische boek wordt uitgelegd hoe kinderen met een grote leesachterstand veel vorderingen kunnen maken. Spelenderwijs leren, letters kleien, de juiste leesbladen om woordstukken te automatiseren, werken met Lire-kaarten®: dit boek nodigt uit om zelf aan de slag te gaan. Zo wordt lezen een plezier!

Marijke van Vuure heeft ruim veertig jaar ervaring in het begeleiden van kinderen met leesproblemen. Als leerkracht in het basisonderwijs ontdekte zij dat er niet genoeg tijd en juiste begeleiding was voor deze kinderen. Zij specialiseerde zich in dyslexie en leesproblemen in het algemeen, startte een praktijk en ontwikkelde haar eigen succesvolle manier van werken. Marijke schreef ook het veelgevraagde boek Dyslexie en touwtjespringen.

Leren lezen doe je met je lijf verschijnt eind februari en is in alle boekwinkels en via internet te koop.