Ruimte die je letterlijk moet nemen: een plek midden in het dorp, bijna aan de dijk. Ruimte in en om het schoolgebouw, maar vooral ruimte om kinderen van groep 1 tot en met groep 8 een geweldige start te geven. En daar gaat het om! Foto Yvonne Jonkman: Kinderen van groep 1 en 2 in de moestuin die hoort bij de school.
De school is van oudsher een centraal punt in de Warder gemeenschap, hier ben je bij elkaar betrokken, word je gekend. Door deze sociale cohesie komt er ook wat van de grond door inzet van ouders en vrijwilligers. Op bijgaande foto staan de kinderen uit groep 1 en 2 in de moestuin, heel voorzichtig balancerend op de tegeltjes. Het uitgangspunt bij het kleuteronderwijs is ‘spelend leren’. Kleuterjuffen Simone de Winter en Jacqueline Huiberts vinden ‘spelend leren’ belangrijk.
Muziek
Jacqueline: “We zoeken bewust naar leuk speelmateriaal. Zo kan je met grote dozen prachtige auto’s maken bij het thema vervoer. Maar ook aandacht voor de fiets in de themahoek die ook door de kinderen van groepen 3 en 4 wordt gebruikt. Bij dit thema hoort aandacht voor veiligheid. Kinderen kregen de opdracht de eigen fiets te controleren en een parcours te fietsen op het ruime schoolplein. In de kersttijd maakten we een kerststal om in te spelen en bij het thema voeding kwam er een ‘bijna echt’ Italiaans restaurant. Het is onnodig te zeggen dat de kinderen hiervan met volle teugen genieten. Elke zes weken wisselen we van thema. Ook muziek speelt een belangrijke rol bij spelend leren. Elke ochtend start met bewegen en muziek in de kring. Simone organiseert regelmatig kleine voorstellingen waarvoor de ouders worden uitgenodigd. Als een optreden buiten gehouden kan worden, dan komt ook onze vergroende speelomgeving in beeld”.
Rijke leeromgeving
Kenmerkend voor ’t Tilletje is de wisselwerking tussen de kleintjes en de grotere leerlingen, elkaar helpen waar nodig, leren samenwerken, ook hier geldt dat iedereen elkaar kent in een veilige en vooral prettige omgeving. Centraal in de werkwijze van de basisscholen van het Kwartet, Beets, Warder, Middelie en Kwadijk, staan de leerteams. Zij maken beleid voor alle vier. Het onderwijs wordt thematisch aangeboden, in samenhang dus. Ook de lesmethoden zijn dezelfde; als een leerkracht moet invallen op een andere locatie, dan verloopt dat soepel en vertrouwd. Ook ‘bewegend leren’ stimuleert het leren en wordt al toegepast voordat het hot werd in onderwijsland. En de kinderen? Zij hebben er vooral plezier in. Door de intensieve samenwerking is er flink wat expertise in huis die begint bij het onderwijs aan de allerkleinsten door middel van ‘spelend leren’. In Warder is er dus letterlijk de ruimte voor!